?

Log in

No account? Create an account

Denis

Recent Entries

You are viewing the most recent 30 entries

August 20th, 2015

07:48 pm: Форсайт "ОБРАЗОВАНИЕ-2030" как технология
Оригинал взят у metanymous в Форсайт "ОБРАЗОВАНИЕ-2030" как технология
Оригинал взят у olegchagin в Форсайт "ОБРАЗОВАНИЕ-2030" как технология
Термин форсайт впервые зашумел в информационном поле в 2010 году, когда был презентован скандально известный форсайт «Детство 2030», который вызвал шок и жесточайшее отторжение общественности.

Приблизительно в тот же период появился форсайт «Образование 2030», которому посвящена данная статья.

Форсайт «Образование 2030» разрабатывался группой «Метавер — образование будущего», а в дальнейшем его продвижением стала заниматься автономная некоммерческая организация Агентство Стратегических Инициатив (АСИ) созданная в 2011 году, на работу в которую, на должность директора направления «Молодые профессионалы» пришел Дмитрий Песков, бывший руководитель группы Метавер.

Слово “Форсайт” в переводе с английского означает “взгляд в будущее”.

История термина «форсайт»:

Цитата:

«По одной из версий форсайт-технологии начали активно применяться американцами в 1970-х годах ... Форсайт позволял, во-первых – военным, во-вторых – научным организациям достигать успеха. В условиях, когда мир становился все более сложным, отраслевые лидеры, такие как Shell, Boeing, GE и многие другие транснациональные гиганты открыли собственные форсайт-подразделения, которые стали использовать технологию для того, чтобы конструировать желаемое будущее и управлять осознанным движением к нему.»

«Определенные приемы Технологического Форсайта (Technology Foresight) использовались в США в области оборонных исследований и перспектив безопасности в 1950-х гг.»

«Технология прогнозирования впервые увидела свет в конце 50-х годов в оборонном секторе США, а так же в работах консалтинговых компаний, таких как корпорация RAND. Последняя стала разработчиком ряда принципиальных инструментов технологического прогнозирования. Масштабное применение методов прогнозирования проводилось в 60-х в военно морском флоте и военно воздушных силах США.»

- Методический материал по технологии проведения форсайтов

UNIDO, UNIDO TECHNOLOGY FORESIGHT MANUAL Вена, 2005г, ч. 1 Организация и методы стр.10

Иными словами - у истоков форсайт технологий стоят американская военщина и глобальные транснациональные корпорации.

В Европейском Союзе была принята в марте 2000 г. так называемая Лиссабонская стратегия, в которой в «благожелательной» форме высказано предложение всем странам ЕС шире использовать этот инновационный инструмент.

Ну, а здесь уж как водится - раз команда от «большого брата» поступила нужно брать под козырек и исполнять. И не только странам Евросоюза, которые, как известно полностью лишены суверенитета и субъектности, но и отечественным «проводникам глобальных ценностей» предписано любой ценой внедрять указанные методики в российское общество.


МАТЕРИАЛ ПО ТЕМЕ: Российские кружки детского технического творчества от Минобороны США

«Раз два и готово»

Весьма примечательна история создания форсайта «Детство 2030», а особенно сроки, в которые данная работа была произведена.
Read more...Collapse )



May 5th, 2015

10:51 am: Эрзац-хайтех и электричество из воздуха
Эрзац-хайтех и электричество из воздуха
На днях прошла презентация очередного революционного продукта очередной революционной фирмы. Речь про настенную батарейку от Теслы.
Очередной революционный продукт, как понятно, настолько же революционен как айфон — который уже скоро 7й, а до сих пор кто-то тщательно ждёт, что «вот выйдет новый айфон, куплю, и тут-то жизнь моя от нового разрешения экрана поменяется». А очередная революционная фирма — Тесла — эксплуатирует тот же вау-фактор, что и Apple, но вдобавок к «революционности», состоящей в придумывании нового потребления, а не новых технологий — убыточна.


March 12th, 2015

08:04 pm: Враг зашёл с тыла. Глобальное образование как форма сетевой войны
Враг зашёл с тыла.Глобальное образование как форма сетевой войны
С наступлением «эры Фурсенко» (2004-2012) завершился перевод российского образования под внешнее управление. Решающим стало внесение поправок в закон об образовании, устранивших препятствия для полномасштабного внедрения «инновационных» идей глобализаторов. Следующим стал Ливанов, не только предложивший вдвое сократить число студентов, но и подготовивший все условия для массового вывоза молодых специалистов «на глобальный рынок»

January 14th, 2015

09:05 am: Мир на перепутье
Originally posted by chipstone. Reposted by e_tracker at 2015-01-14 09:05:00.

13-е января. Старый Новый год. Отличное время, чтобы попробовать составить собственный прогноз на наступивший год, чтобы потом самому посмеяться, сверившись в итоге с результатом.
В этом прогнозе я специально уйду от различных факторов, которые невозможно реально оценить или предсказать. Типа климатической катастрофы любого рода, пришествия инопланетян, смены полюсов и тому подобных явлений. Остановимся исключительно на том, что мы уже видим в качестве проявленных тенденций, условий и намерений.
Как всегда, политика это искусство возможного во взаимодействии нескольких ведущих геополитических сил, преследующих собственные цели, обладающих ресурсами для их достижения и имеющих образ желаемого будущего.
Но при этом каждая из сил вынуждена признавать наличие конкурентных альтернатив, как и наличие объективного набора условий, в которых приходится действовать.
Read more...Collapse )


December 14th, 2014

09:26 pm: Форум "Россия. Новая стратегия"
Оригинал взят у el_murid в Форум "Россия. Новая стратегия"
Михаил Делягин и Дмитрий Киселев:



http://youtu.be/gECU66g7lGs

Там же. Глазьев.

Read more...Collapse )




11:30 am: Фамилии важны принципиально
Originally posted by metanymous. Reposted by e_tracker at 2014-12-14 11:30:00.

Оригинал взят у el_murid в Мечты, мечты, где ваша сладость
После озвученного вслух сценария Ходорковского, где он скромно предложил свои услуги в качестве вождя нации, воспламененные сторонники принялись страстно мечтать в развитие темы:



Смешного мало. Речь идет о том, что начинается фаза внедрения в головы идеи о том, что будет после отставки Путина. Это вполне логичное развитие "болотных протестов", которые шли исключительно на негативе и лозунге "Долой". Одной из причин схлопывания протестов тогда было названо отсутствие конструктива - а что после "Долой"? Тогда "оппозиция" попыталась дать ответ, устроив клоунаду под названием "выборы в координационный совет", который ничего, кроме удивления, не вызывал даже у самых отмороженных сторонников протестов.

Теперь конструктив есть. Причем даже неважно, какие фамилии будут названы. Важно то, что в сознание внедряется идея отставки Путина, как сугубо технической процедуры, как дела вполне решенного.

Пока эту идею озвучивают никому неизвестные маргиналы, речь может идти о прощупывании позиций. Когда к ней начнут присоединяться более известные, а главное - системные личности, можно будет говорить о том, что процесс выходит на рабочий курс.



December 9th, 2014

12:58 pm: АСИ: Доклад о глобальной повестке будущего образования
Доклад о глобальной повестке будущего образования: если изменений нельзя избежать, их надо возглавить
http://asi.ru/news/25293/

Открывая презентацию, директор направления «Молодые профессионалы» Дмитрий Песков подчеркнул, что уже сегодня в мире складывается новая архитектура образовательного пространства. Поэтому необходимо выйти за пределы локального обсуждения и вступить в глобальную коммуникацию с мировым экспертным сообществом, понимать, что происходит, и будет происходить, чтобы затем встроить российскую повестку будущего российского образования в глобальные тренды.

Дмитрий Песков (АСИ)«К 2035 году складывается глобальная образовательная инфраструктура и образовательное пространство. Мы понимаем, откуда приходят изменения, и можем начать диалог по поводу своего места, задать себе горизонт непростого, но честного будущего на ближайшие 20 лет и выступить в нем не в роли догоняющих или учеников, но в роли соавторов и сотворцов этой системы», - сказал Дмитрий Песков.

Работа над Докладом объединила мнения нескольких тысяч российских и международных педагогов, руководителей университетов и школ, создателей образовательных стартапов, экспертов в психологии развития и психотерапии, представителей технологических компаний, медицинского и финансового сектора, профессионалов в области управления человеческими ресурсами, регуляторов сферы образования и науки, и др.

December 8th, 2014

07:40 pm: 5 миллиардов долларов на математическое образование
Оригинал взят у victoriarossi в 5 миллиардов долларов на математическое образование
Выступление президента США Барака Обамы 27 апреля 2009 года на ежегодном собрании Американской национальной академии наук прошло незамеченным в нашей стране, а напрасно. Обама заявил о наступлении новой эры в развитии США и всего мира, взяв на вооружение советский подход к образованию.. Подробный текст выступления президента США в России был опубликован лишь в малоизвестной газете «Троицкий вариант», хотя это событие мирового уровня, которое определит судьбу мира на следующие пятьдесят лет.

"Поскольку мы знаем, что прогресс и процветание будущих поколений будет зависеть от того, как мы сейчас обучаем следующее поколение, я объявляю о новом решении о поддержке математического и естественнонаучного образования. (Аплодисменты.) Это то, что мне в особенности не безразлично. Благодаря этому решению американские школьники в течение следующего десятилетия поднимутся со средних на верхние позиции - на верхние позиции в математике и естественных науках. Ведь мы знаем, что страна, которая опередит нас в образовании сегодня, завтра обгонит нас и в других областях. И я не намерен мириться с тем, чтобы мы уступали другим по уровню образования.

Read more...Collapse )

NB:  12 января 2010 г. министр образования А. Фурсенко заявил, что на развитие высшего образования в РФ  в 2010 будет выделено 1 млрд рублей и сообщил, что к 2012 году количество выпускников школ в России может сократиться до 700 тыс. Для сравнения, отметил он, в 2006 году было 1 млн 300 тыс. выпускников." http://www.rosbalt.ru/2010/01/12/703210.html   В результате проводимой пропаганды подавляющее число молодежи считает, что приоритетом образования должно быть профессиональное обучение, а высшее образование должно стать элитным и малодоступным.

Перепост приветствуется.



07:34 pm: Профессиональное образование урежут | ВОПРОСИК
Профессиональное образование урежут | ВОПРОСИК-
С точки зрения наших либералов-рыночников такие специальности в науке не востребованы, а значит, подлежат ликвидации. А надо наоборот, перефразируя, если фундаментальные специальности не востребованы рынком, тем хуже для него. Государство должно создавать научную инфраструктуру. Приведу такой пример. Когда мы живем в квартире на 10 этаже, то нам, наверное, то фундамента здания особого дела нет. Но на самом деле дом стоит на нем, без него он просто обрушится. Разрушать предпосылки для фундаментальной науки означает разрушать то здание, на котором стоит общество. Это безграмотный формально управленческий подход скопом ликвидировать все специальности только потому, что они не востребованы рынком. Это близорукое и антигосударственное решение.

Больше информации на http://voprosik.net/professionalnoe-obrazovanie-urezhut/ © ВОПРОСИК

07:23 pm: Обама разрушает образование в США | ВОПРОСИК
Обама разрушает образование в США | ВОПРОСИК
Характерной чертой президентства Обамы стала кампания против американской системы государственного образования, разрушающая основы начального образования. Это означает эрозию самой организации, которая когда-то была одним из краеугольных камней Республики. Проект её перестройки – государственно-частный гибрид – порождён сомнительной догмой о том, что привилегированные школы показывают лучшие результаты. Этот пунктик веры обслуживает целую группу интересов – идеологических и коммерческих – застрельщиком которых является Белый Дом.

Больше информации на http://voprosik.net/obama-razrushaet-obrazovanie-v-ssha/ © ВОПРОСИК

December 7th, 2014

12:16 pm: Перечень системных нововведений Минобра, разрушающих образование в России
Оригинал взят у matveychev_oleg в Перечень системных нововведений Минобра, разрушающих образование в России


1. БОЛОНСКАЯ СИСТЕМА (БАКАЛАВРЫ И МАГИСТРЫ)
ПРИКРЫТИЕ: Сближение систем образования России и Запада. Бакалавры при желании могут дальше поступать в магистратуру.
ДЕЙСТВИЕ: Облегчена "утечка мозгов" на Запад. Сокращено время преподавания общетеоретических дисциплин. Сокращена доля лекций. Слабый фундамент не позволяет успешно надстраивать более высокие этажи.

2. ПОСТУПЛЕНИЕ В ВУЗЫ ПО ЕГЭ
ПРИКРЫТИЕ: Возможность иногородним выпускникам школ поступать в столичные вузы. Борьба с коррупцией.
ДЕЙСТВИЕ: Школьное образование в старших классах сведено к подготовке к тестам ЕГЭ, что разрушает системность знаний, не учит умению рассуждать. Не все первокурсники знают таблицу умножения. Коррупция переместилась из вузов в школы и органы образования.

3. ИЗМЕНЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
ПРИКРЫТИЕ: Расширение участия вузов в формировании образовательных программ.
ДЕЙСТВИЕ: Размывание профессиональных требований к выпускнику. Учебные программы вузов по одному и тому же направлению подготовки становятся несопоставимыми. Из-за отсутствия эталона постановка вопроса о качестве высшего образования становится затруднительной.

4. АККРЕДИТАЦИЯ ВУЗОВ
ПРИКРЫТИЕ: Качество подготовки в вузах, государственных и негосударственных, различное, часто недостаточное, поэтому в вузах необходима внешняя проверка. Борьба с коррупцией.
ДЕЙСТВИЕ: Проверка остаточных знаний студентов с помощью тестов. Тесты из-за размытости образовательных стандартов в большинстве своём не совпадают с учебными программами вузов — результаты низкие, поэтому открываются возможности для коррупции. Вузам на платной основе предлагается заказывать пробное тестирование. Учебные программы подгоняются вузами под тесты, которые более конкретны, чем образовательный стандарт. Многократно увеличивается объём документации, подготавливаемой преподавателями для аккредитации, что заслоняет от них непосредственную работу со студентами.

5. РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА
ПРИКРЫТИЕ: Повышение систематичности работы студентов в течение семестра. Повышение прозрачности оценивания успеваемости.
ДЕЙСТВИЕ: Многократно принижено значение экзамена как итогового контроля качества знаний. Системное изучение дисциплины заменяется на выборочное по усмотрению студента, обеспечивающее рейтинг, позволяющий не сдавать экзамен. Большинство студентов экзамен не сдаёт. Возрастает объём данных, еженедельно подготавливаемых преподавателем для базы данных деканата, что сокращает время, посвящаемое совершенствованию преподавания.

Read more...Collapse )





December 5th, 2014

06:07 pm: Продукт холодной войны в "городе мрака и заговоров"
Оригинал взят у colonelcassad в Продукт холодной войны в "городе мрака и заговоров"


Известный американский политолог и основатель Stratfor Джордж Фридман, явлюящийся по сути часть американской разведывательно-аналитической инфраструктуры, по случаю предстоящего визита в Россию разразился довольно пространной статьей на тему происходящего.

Перенося модель стратегического прогнозирования в Москву Read more...Collapse )



November 28th, 2014

05:48 pm: Западный капкан гроссмейстера Путина
Оригинал взят у vladimir_krm в Западный капкан гроссмейстера Путина

Ещё одна версия о золоте, от Дмитрия Калиниченко, Инвесткафе

Обвинения Запада в адрес Путина традиционно заключаются в том, что он служил в КГБ. И поэтому он человек жестокий, безнравственный и так далее. Путина обвиняют во всём. Однако никто и никогда не обвинял Путина в недостатке ума.

Любые обвинения в адрес этого человека лишь подчеркивают его способность к быстрому аналитическому мышлению, его способность мгновенно принимать четкие и выверенные политические и экономические решения.

Нередко западные СМИ сравнивают эту способность Путина со способностью гроссмейстера, проводящего публичный сеанс одновременной игры на блицтурнире по шахматам. Последние события, происходящие в экономике США и Запада в целом позволяют сделать вывод о том, что в этой части оценки личности Путина, западные СМИ абсолютно правы.

Несмотря на многочисленные победные реляции в стиле Fox News и CNN, на сегодняшний день, экономика Запада во главе с США оказалась в капкане Путина. Возможностей освобождения из которого на Западе не видит и не может найти никто. И чем сильнее Запад пытается из этого капкана вырваться, тем его положение становится безнадёжнее.

В чем же заключается то поистине трагическое положение Запада и США, в котором они оказались? И почему все западные СМИ и ведущие западные экономисты об этом молчат, как о самой главной военной тайне?

Read more...Collapse )




November 11th, 2014

09:59 pm: Технологии в раннем возрасте, представляет собой серьезную угрозу для для продолжения обучения

http://www.edweek.org/ew/articles/2014/10/15/08waldman.h34.html
"Стремление расширить образовательные технологии, чтобы стать "продвинутым" или обрести "современное мышление" дают результаты, которые могут быть не только бесполезны, но и могут быть вредными для цели оказания помощи в студенческом образовании".

08:27 pm: Трансформация образования – таран глобализации.
Теория глобального управления Форсайт рожденная в RAND Corporation
В информационной глобализации в свою очередь важнейшее место занимают процессы образования, как одной из главнейшей государственных функций, от реализации и сохранения, которой зависит будущее народа и само направление его духовного и интеллектуального развития. Недооценка влияния процессов глобализации на человека и общество становится одной из причин деградации культурных ценностей, искусства и науки, нравственности и духовности, что сказывается на развитии системы образования и воспитании подрастающего поколения. Эволюция развития глобального мира совершается от старого принципа «завоевание мира через силу» к новому принципу «завоевание мира через знания».
Поскольку нет четко сформулированной отечественной общей теории-подхода-концепции развития образования, где описано, обосновано, и предложено целостно академическим, философским и педагогическим сообществами, что образование в России должно быть фундаментальным, на базе диалектического подхода, государственно-ориентированным, с использованием онтологии лучших отечественных методов и практик и т.п. и конечно же с использованием наработок и достижений НТП и прочих разумных находок тех же форсайтеров. Поскольку свято место пустует, то его по праву заняли форсайтеры и другие заинтересованные субъекты, предлагая и используя свою псевдотеорию отечественного образования используя для трансформации и воздействия другую теорию, но уже теорию глобального управления под названием Форсайт, которая содержит в себе все признаки теории в научном и философском смысле, имеет свою движущую идеологию, свою терминологию, свою методологию, и как важное следствие теоретического построения способность прогнозировать.
Понимание онтологии форсайта невозможно без указания на уникальный и единственный в своем роде по масштабу глобальный форсайт под названием «Миллениум-проект», который ведется с 1996 г. американским советом Университета ООН. Фактически «Миллениум - проект» есть глобальный сценарий преобразования мирового сообщества на перспективу до 2050 г., где затронуты основные мировые проблемы и кризисные явления и где намечены сценарии их преодоления путем развернутой социальной инженерии. Зарубежные «авторы» Форсайта известны – это ряд ученых работающих в РЭНД корп. и ряда других организаций, над задачами по разработке мощных инструментов, в том числе и теоретических и методологических по трансформации крупнейших и основополагающих социальных, политических, экономических и пр. систем в соответствии с различными целями. Но есть и видные отечественные ученые, которые в свою очередь обосновывают, что Форсайт – это ТЕОРИЯ, которая очень авторитетна и единственная в своем роде, которая может «работать» со сложнейшей фактурой бытия современного мира.
Например, Гапоненко Н. В. — начальник отдела Института проблем развития науки РАН, директор российского представительства Миллениум-проекта Всемирной федерации ассоциаций ООН, к.э.н., член-корреспондент РАЕН, в своей работе «Форсайт: теория, методология, опыт», показывает, что в основу теории ФОРСАЙТА составляют теория сложности, теория эволюции и теория хаоса. Изложены элементы теорий сложности, эволюции и хаоса, показано их взаимопроникновение. Проанализировано в работе влияние изменений условий эволюции, политической системы и социальной структуры за счет принятия решений и трансформация моделей Форсайта различных поколений.


November 10th, 2014

03:52 pm: Тренды будущего "образования" от АСИ должны изменить систему глобального образования
http://expert.ru/siberia/2014/46/saga-o-forsajte/

ректор ТГУ Эдуард Галажинский уверен, что Томский университет обязательно займет свое место в новой модели образования
"Сегодня в проекте участвуют Агентство стратегических инициатив, Сколтех, Высшая школа экономики и мы (ТГУ)"
"...все тренды просчитаны на российском примере, сделан большой доклад по глобальному будущему образования. И сейчас предпринимается попытка пройтись с этой же идеологией по всему миру".
«...форсайт-прогноз «Образование-2030» в течение нескольких лет разрабатывало Агентство стратегических инициатив (АСИ), что позволило выявить несколько ключевых трендов развития образования в России»:
·"…цифровые технологии, которые стимулируют появление новых моделей трансляции знаний"
·"…к 2030 году ожидается массовое появление чипа, вживленного в мозг человека"
·"…минителефон, вживленный в кожу руки"
·"… элементы грядущей «когнитивной революции», эпохи «интернета вещей» и Нейронета, который сменит Интернет".
·"… главная идея не только в том, чтобы понять, что будет с образованием, но и поговорить с инвесторами, обсудить, какими будут возможности для инвестиций в образование".
· "…появляются такие онлайн-проекты как Coursera, созданная в Стэнфорде или Edx, которую поддерживают Гарвард, Беркли и MIT". ..."Это площадки дистанционного обучения, заявляющие о том, что к 2020 году среди их слушателей будет более 1 млрд человек".
·"…такие наднациональные «университеты миллиардов» могут всерьез потеснить традиционные вузы".
·"…курсы начинают выстраивать в длинные образовательные цепочки от получения базовых знаний до специализации, их дополняют системой найма, получая эффективный механизм отбора студентов со всего мира".
·"…мнение, что учеба должна заканчиваться до 25 лет, уже устарело, сейчас в тренде обучение на протяжении всей жизни".
·"…уход от идеи «получить диплом» и переход к идее «обрести определенные знания и умения».
·"Новые онлайн-инструменты помогают развивать когнитивные навыки".
·"Процесс обучения становится более индивидуализированным, содержание его подстраивается под особенности учащегося".
·"Образование становится все более массовым, но за счет новых технологий все более индивидуальным".
· "Человек может осваивать новый материал в том темпе и таким образом, как это наиболее комфортно и эффективно для него".
. "Информационные технологии позволяют организовывать этот режим для миллионов людей одновременно".
·"Активно внедряются игровые формы — уже доказано, что в таком режиме человек эффективнее осваивает предмет".
·"С одной стороны, доступность образования, конечно, огромный шаг вперед, но с другой — есть опасность перенасыщения ненужными специалистами. Все это ведет к тому, что привычным системам придется меняться".
·"…эксперты считают, что новые университеты объединятся с ведущими компьютерными компаниями, а затем глобальные бренды могут захватить систему образования".
·"Появление новых технологий и продуктов почти мгновенно влечет за собой появление новых профессий и специальностей".
"И вопросы:
1. Как должен быть организован жизненный цикл обучения человека?
2. Какова роль в создании образовательной экосистемы городов и социальных обществ?
3. Как должна быть организована глобальная экосистема образования и как она должна взаимодействовать с локальными (региональными) системами"?

01:24 pm: Исследование RAND в 1955 г.: Производственное обучение в Советской России
Исследование RAND в 1955 г.: Производственное обучение в Советской России
http://www.rand.org/pubs/research_memoranda/RM1479.html Обсуждение советского профессионального образования с 1921 года, в частности, исследование рассматривает величину программы производственного обучения в СССР, формы прямого обучения на заводе, формальное профессиональное образование и распространение технической информации в СССР.

11:36 am: «Профанская» статья по следам великих идей (1)
«ОБРАЗОВАНИЕ 2030» - ВЫЗОВ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ. 1. ФОРСАЙТ ОБРАЗОВАНИЯ - ПЛАН СОЗДАНИЯ «ЛЮДЕЙ ОДНОЙ КНОПКИ»?, ЕВЗРЕЗОВ Д.В. МАЙЕР Б.О.
http://cyberleninka.ru/article/n/obrazovanie-2030-vyzov-sisteme-obrazovaniya-1-forsayt-obrazovaniya-plan-sozdaniya-lyudey-odnoy-knopki
"Интернет и цифровые технологии, обучение в виртуальной реальности и т. д. являются важным дополнением к традиционным формам образования и обучения. Но не их исключительной альтернативой. Фатальной ошибкой форсайтеров является наивное заблуждение в отношении модели создания знания. Современная модель создания знаний точно та же, что и во времена Аристотеля. Что же касается процессов трансляции и сохранения знания, то в них произошли масштабные, но эпистемологически не принципиальные изменения в связи с появлением компьютеров и Интернета. Последние не являются принципиально новыми моделями хранения и передачи информации, а являются мультипликаторами этих процессов".

11:09 am: ФОРСАЙТ-ПРОЕКТ КАК ТЕХНОЛОГИЯ УБИЙСТВА БУДУЩЕГО
http://r-v-s.su/news/2014/forsayt-proekt-kak-tehnologiya-ubiystva-budushchego
«Я не исключаю, что в 2030 году постоянное обучение в школе или вузе станет уделом неудачников. Про таких будут говорить: «Он не смог сам сконструировать свое образование…» — считает Павел Лукша, директор корпоративных образовательных программ Московской школы управления «Сколково» и один из главных создателей форсайт-прогноза «Образование-2030».

Фото:http://www.kommersant.ru/Issues.photo/Tema2/2011/054/KMO_120929_00248_2_t208.jpg

November 8th, 2014

07:47 pm: АСИ реформирует отечественное образование.
Директор "Молодые профессионалы" АСИ Д. Песков :"Форсайтов, как процессов, в России практически нет. ...Форсайт образования,то как раз уникальный случай и, наверное, единственный хоть сколько-нибудь претендующий на полноту форсайтный процесс, который в России идет. Почему? У него есть некоторые отличительные признаки. Первое – он начался в 2010 году, и он не заканчивается. То есть это деятельность, которую мы регулярно ведем, начиная с 2010 года. У нее есть преемственность, у нее есть постоянное уточнение позиций стейтхолдеров, у нее есть включение новых игроков. Первое, второе – в рамках этой деятельности принимаются решения нескольких типов. Первый тип – это решение, когда внутри форсайта создаются новые бизнесы или происходят инвестиции в существующие проекты стандартного типа. Если это происходит, это означает, что люди, которые участвуют в процессе, инвестируют в достижение тех целей, которые они поставили, деньгами. Это какие-либо акторы или стейтхолдеры государственные, которые в рамках этого форсайт-процесса принимают соответствующие решения. Тогда это подлинная штука. Если этого нет, пардон, это определенный вид либо какой-то маленькой активности, либо симулякр".


06:10 pm: Эдвард Кроули поможет реформировать Российское образование
"Важная вещь,это взять хорошие практики из США и других стран, сложить их вместе и адаптировать их к России. Другим важным моментом является доступ к финансированию."...
http://m.rbth.com/science_and_tech/2014/11/06/edward_crawley_attitude_is_key_to_becoming_an_innovator_41189.html


03:52 pm: Исполнение форсайта образования 2030 (уже 2035) в эпизодах (3)
АСИ: «Создание полностью автоматизированных производств без участия человека - перспектива ближайших лет
http://www.asi.ru/news/24159/

"…директор направления «Молодые профессионалы» АСИ Дмитрий Песков подчеркнул, что технологии дополненной реальности – это даже не перспектива ближайшего будущего, а существующая повседневная практика подготовки высоквалифицированных специалистов массовых рабочих профессий. Базовая же профориентация должна начинаться уже с детского сада, считает губернатор Свердловской области Евгений Куйвашев.


http://www.asi.ru/molprof/foresight/12254

03:28 pm: Невыполненное обещание образовательных технологий
Несмотря на удвоение средств, предназначенных на образование за последние три десятилетия, успеваемость в США показало лишь незначительное улучшение, и отстает от других развитых стран Европы и Азии.
http://www.forbes.com/sites/hbsworkingknowledge/2014/06/16/the-unfulfilled-promise-of-educational-technology

07:13 am: Исполнение форсайта образования 2030 (уже 2035) в эпизодах (2)
Советник руководителя Аналитического центра при Правительстве РФ: Слабые университеты – с местами в рейтингах от 400 и ниже, – продающие не столько знания, сколько корочки и несколько лет вольготной жизни студентов, начнут исчезать. Их дипломы просто не будут больше стоить тех денег, что за них просят. MOOC съест их.
http://slon.ru/biz/1152105/

АСИ - http://www.asi.ru/molprof/foresight/12254/



07:07 am: Исполнение форсайта образования 2030 (уже 2035) в эпизодах (1)
Для молодых педагогов введут портфолио
http://www.rg.ru/2014/11/05/portfolio-site.html
Ситуация, где все оценивают всех.
Выступление директора "Молодые профессионалы" АСИ Д. Пескова: « … достижения в ходе образования, которые складываются из трех типов. Первый – банально, личный профиль компетенции. Второй – творческое портфолио, в том числе внутриигровые достижения. То есть насколько вы себя проявляли в различных играх, и как это можно засчитать в другие типы оценок наставников, участников, пользователей проектов, членов сообществ практики. В модели, в которой все друг друга быстро и постоянно оценивают. Фактически, еще раз смотрите, классы оценок, которые вокруг вас формируются. Первый класс – проектные достижения. Вот вы это сделали – вот есть вещь, и я ее сделал. Это мой, говоря языком средних веков, шедевр. То, что является моим допуском в профессию. Я сделал шедевр, он принят остальными участниками гильдии, я достоин выпуска из образовательного учреждения. Третий тип – это ваш когнитивный стиль. То, как вы к этому достижению шли. Четвертый – это то, как вас оценивают другие в среде. Условно говоря, как в эйчаре есть оценка - 360 градусов, только разверните ее во все стороны, сделайте ее не плоской, а объемной. То есть ситуация, где все оценивают всех. И вот здесь возникает очень интересный, огромный, большой рынок, который еще не сложился, но все равно будет предопределяющим многие вещи в образовании, где появятся новые, очевидно, глобальные стандарты. И почему, например, сегодня невозможен полноценный переход на модель компетенции? Почему нельзя взять, отказаться от диплома и перейти на модель компетенции? Потому что диплом – простая система.» http://tboil.ru/tboilevents/files/eventfiles/2/%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%9F%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0.doc

November 7th, 2014

12:58 pm: Сопротивление реформам. Только «живое обучение» и MOOC+
RAND:India Embraces MOOCs, but What if It Is a 'Lousy Product'?http://www.rand.org/blog/2014/01/india-embraces-moocs-but-what-if-it-is-a-lousy-product.html


12:37 pm: Индия тоже реформирует образование
RAND: Четыре подхода для улучшения высшего образования в Индии. Благодаря политике.
http://www.rand.org/blog/2014/06/four-approaches-to-improve-higher-education-in-india.html


November 6th, 2014

12:26 pm: Путин на встрече в АСИ подведет итоги работы агентства за три года
В.Путин провел заседание наблюдательного совета АСИ

Путин на встрече в АСИ подведет итоги работы агентства за три года

01:37 06/11/2014
За 2011-2014 годы более тысячи лидеров среднего бизнеса обратилось за поддержкой Агентства стратегических инициатив, 260 проектов принято в работу, 79 из них уже получили поддержку.


November 5th, 2014

09:03 pm: СОПРОТИВЛЕНИЕ РЕФОРМАМ
Если в обществе принята идея о вертикали власти и об укреплении главной роли государства, это говорит о том, что люди не умеют жить в ситуации выбора.

http://vogazeta.ru/ivo/info/14363.html

08:56 pm: Кондолиза Райс: Ситуация в базовом образовании может стать проблемой для национальной безопасности

http://www.cntv.ru/2014/04/28/ARTI1398651761963474.shtml
США могут учиться у Китая в сфере базового образования.

Powered by LiveJournal.com